新课程研究杂志

主办单位:湖北长江报刊传媒(集团)有限公司  主管单位:长江出版传媒股份有限公司  ISSN:1671-0568  CN:42-1778/G4

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新课程研究杂志基本信息 省级期刊

《新课程研究》由谢成宇担任主编,由湖北长江报刊传媒(集团)有限公司主办的一本教育类省级期刊。该刊创刊于2004年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为旬刊,B5开本,全年定价¥532.00元。邮发代号:38-345,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1671-0568
CN:42-1778/G4
期刊类别:教育
邮发代号:38-345
全年订价:¥ 532.00
出版信息:
创刊时间:2004
出版地区:湖北
出版周期:旬刊
出版语言:中文
主编:谢成宇
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新课程研究杂志介绍

《新课程研究》是一本由长江出版传媒股份有限公司主管,湖北长江报刊传媒(集团)有限公司主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选省级期刊。 《新课程研究》主要内容栏目有名优特色、特别关注、专题策划、特级讲堂、课程建设、学科实践、教法新探、教研干线、教学微观、工作探赜、教育广角。

《新课程研究》主要发文机构有:华中师范大学(发文量71篇),该机构主要研究主题为“教学;教育;课程;教师;课堂”;苏州大学(发文量57篇),该机构主要研究主题为“教学;语文;文教;课堂;课程”;浙江师范大学(发文量57篇),该机构主要研究主题为“教学;课程;英语;教育;课堂”。

《新课程研究》主要发文主题有教学、教育、课堂、课程、语文、数学、教师、课堂教学、文教、英语。其中又以”教学(6362篇)”居于榜首,发文量第二的是“教育”(2433篇),发文量第三的是“课堂”(2346篇),发文主题最少的是“英语”,仅发文832篇。

新课程研究影响力及荣誉

新课程研究投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

新课程研究数据统计

  • 总发文量:--
  • 总被引量:12232
  • 平均引文率:--
  • H指数:27
  • 期刊他引率:1
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
华中师范大学 71 教学;教育;课程;教师;课堂
苏州大学 57 教学;语文;文教;课堂;课程
浙江师范大学 57 教学;课程;英语;教育;课堂
福建师范大学 54 教学;地理;课堂;高中地理;地理教学
华东师范大学 50 课程;教学;语文;英语;课堂
西南大学 40 课程;教育;教学;基础教育;课程资源
学研究院 37 教学;教育;课程;课堂;教师
南通大学 37 教学;课程;地理;课堂;政治
《基础教育》编辑部 34 教育;课堂;教学;校长;课改
陕西师范大学 33 教学;课程;课堂;课堂教学;教育
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
江苏省教育科学“十二五”规划项目 44
教育部人文社会科学研究基金 14
全国教育科学“十二五”规划课题 13
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题 11
国家社会科学基金 9
甘肃省教育科学规划课题 7
湖北省教育科学规划课题 7
全国教育科学规划课题 7
全国教育科学“十一五”规划课题 5
中国博士后科学基金 5
年度被引次数报告
年度参考文献报告

新课程研究文章摘录

  • 走向童心是童谣教学的内在尺度 作者:查娟仪; 李竹勇 点击:33
  • 例说跨文化小学音乐游戏体验 作者:柴苑蓉 点击:5
  • 整本书阅读的教学意义及实践操作 作者:范维胜 点击:15
  • 对“教育就是培养良好习惯”的再思考 作者:孙大武 点击:6
  • 基于主题教研活动开拓校本教研新思路 作者:鲜兰 点击:6
  • “教是为了不教”理念下学生自主学习能力的培养 作者:王丽娜 点击:7
  • 普通高中渗透职业教育的行与思 作者:薛永宽 点击:18
  • 赏识教育在小学语文教学中的应用 作者:刘林立 点击:1
  • 基于学情分析的小学低年级识字课堂教学探讨 作者:赵金鑫; 王玉玲; 刘岩峰; 张晓莹; 潘镭; 杨文雅 点击:1
  • “探寻赤壁方言中的古文化”主题实践活动设计 作者:余先德; 祝箫; 许昕元; 章寒英 点击:4
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